Tipos de centro y financiación

Independientemente de la gestión y financiación de los centros, las diferentes etapas se cursan siempre en espacios muy concretos.

La educación infantil tiene lugar en el jardín de infancia (przedszkole). Por su parte, el año cero preparatorio, correspondiente a los niños y niñas de seis años, puede cursarse o bien en este mismo establecimiento o bien en secciones especiales de las escuelas de primaria, denominados “oddziały przedszkolne”. Por otro lado, la etapa de secundaria básica se imparte exclusivamente en los gimnasios, mientras que la etapa de secundaria superior se imparte tanto en los liceos que ofrecen una formación general o especializada como en las escuelas técnicas y complementarias.  Por último, la formación universitaria tiene lugar en las universidades, academias y escuelas técnicas.

Tipos de centros

En los últimos años se ha producido un cambio en la gestión y financiación de los centros de enseñanza polacos. Antes, la mayoría de las escuelas eran públicas y era el Estado el que las dirigía. En la actualidad, aunque los centros públicos sigan predominando frente a los privados (un 92% frente a un 2%), existen además otros organismos que dirigen los centros de enseñanza, tales como empresas y asociaciones, sociedades, fundaciones, organizaciones confesionales, padres de alumnos y otros particulares. Para acceder a estos centros privados es necesario pagar una matrícula, mientras que la enseñanza en los centros públicos es completamente gratuita. Desde 1992 el Estado contribuye también en la financiación de algunos centros de enseñanza privados con una participación financiera de hasta el 50%. No obstante, existen también numerosas escuelas privadas que no reciben ninguna subvención estatal.

La distribución de los centros de enseñanza privados varía considerablemente de una región para otra y está relacionada con el nivel de industrialización de cada área.

Existen también, por otra parte, centros especiales que reciben apoyo económico de algunos ministerios como los de Justicia o Sanidad, o incluso centros de enseñanza que son dirigidos por cooperativas en sí mismas para personas discapacitadas.

Financiación

Con la reforma educativa de 1999, la anterior forma de financiación de los centros de enseñanza, basada en un presupuesto procedente directamente del presupuesto estatal, ha cambiado. Ahora, la financiación se lleva a cabo a través de la transferencia de competencias a los niveles administrativos inferiores. Esto quiere decir que los distritos y los municipios han pasado a ser responsables de la financiación de los centros que se encuentran dentro de su ámbito de competencia. Éstos reciben subvenciones estatales para financiar sus responsabilidades de carácter educativo. Cabe destacar que la inversión en educación constituye en 4,8% del Producto Interior Bruto del país.

El Estado respalda el principio constitucional del acceso gratuito a todos los centros públicos de enseñanza básica y secundaria para los ciudadanos menores de 18 años. Sin embargo, no es contrario al principio de acceso gratuito si los padres financian total o parcialmente aquellos servicios educativos que sobrepasan el programa básico establecido. Así, por ejemplo, se espera que los padres se hagan cargo de una parte de los costes de los libros de texto.